Dietrich Esterl greift die zentralen Fragen auf, die sich im Zusammenhang mit den Abschlüssen an Waldorfschulen stellen: Wie gestaltet sich der Übergang zwischen der Waldorfschulzeit und dem späteren Leben in der Praxis? Welche Bedeutung haben die Abschlüsse? Wie entscheidet sich, welche Prüfung ein Waldorfschüler ablegt? Der Leser findet hier wichtige Informationen über die Modalitäten der verschiedenen Prüfungen, über gesellschaftspolitische und rechtliche Aspekte der Abschlüsse und über Entscheidungsprozesse an einer Waldorfschule bezüglich der Zulassung eines Schülers zu einer bestimmten Prüfung.

Darüber hinaus beschreibt Esterl aber auch die pädagogischen Probleme, die sich für die Waldorfschulen durch eine fremde, von außen bestimmte Prüfungsordnung auftun, bei der das andere Verständnis von Lernen und Leistung unberücksichtigt bleiben muß. Für den Schulalltag an einer Waldorfschule hat das spürbare praktische Folgen, die vom Autor anschaulich herausgearbeitet werden. Und es ergibt sich dadurch auch die Frage nach dem Anliegen der «internen» waldorfspezifischen Abschlüsse, etwa der «Jahresarbeiten» in der 12. Klasse.

Eine unentbehrliche Information für Eltern.

(30.07.09)